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PK10五码一把中的方法

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抽屉原理例1例2教案.docx
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抽屉原理例1例2教案.docx

数学广角---抽屉原理教学设计 赵家垸小学 程艳开 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级下册第 70、71页,例1、例2. 【教材分析】 抽屉原理是人教版六年级下册第五单元数学广角的内容。 本单元内容通过几个直观的例子, 借助实际操作, 向学生介绍 抽屉原理”使学生在理解 抽屉原理”这一数学方法的基础上, 对一些简单的实际问题加以 模型化” 会用抽屉原理加以解决。 抽屉原理”的理论本身并不复杂,甚至可以说是显而易见的。但 抽屉原理”的应用却 是千变万化的,它可以解决许多有趣的问题,并能常常得到一些令人惊异的结果。本单元用直观的方法,介绍了 抽屉原理”的两种形式,并安排了很多具体问题和变式,帮助学生加深理解,学会利用 抽屉问题”解决简单的实 际问题。在此过程中,让学生初步经历 数学证明”的过程。实际上,通过 说理”的方式来理解 抽屉原理”的过程 就是一种数学证明的雏形, 有助于提高学生的逻辑思维能力, 为以后学习较严密的数学证明做准备。 还要注意培 养学生的模型”思想,这个过程是将具体问题 数学化”的过程,能从纷繁的现实素材中找出最本质的数学模型, 是体现学生数学思维和能力的重要方面。 【学情分析】 六年级学生既好动又内敛,教师一方面要适当引导,激发学生的学习兴趣,鼓励学生借助学具、实物操作、 或画草图的的方式进行 说理”另一方面要创造条件和机会,让学生充分发表自己的见解,发挥学生学习的主体 性,重在让学生经历知识发生、发展的过程,而不是只求结论。 抽屉原理”在生活中应用广泛,学生在生活中也 常常能遇到实例,但并不能从数学的角度来理解和运用 抽屉原理”因此教学中应有意识地让学生理解 抽屉原 理”的一般化模型”六年级学生的逻辑思维能力、小组合作能力和动手操作能力都有了较大的提高,加上已有 的生活经验,很容易感受到用 抽屉原理”解决问题带来的乐趣。 【设计理念】 本课充分利用学生的生活经验,为学生自主探索提供时间和空间,引导学生通过观察、实践、推理和交流等 活动,经历探究 抽屉原理”的过程,学会用一般性的数学方法思考问题,培养学生的数学思维能力,发展学生解 决问题的能力。通过小组合作,动手操作的探究性学习把抽屉原理较为抽象难懂的内容变为学生感兴趣又易于理 解的知识,帮助学生 建立模型”使复杂问题简单化,简单问题模型化。 【教学目标】 ?经历抽屉原理”的

2020-07-10

志愿服务-共筑中国梦教案.docx
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志愿服务-共筑中国梦教案.docx

- -可编辑修改- 志愿服务 共筑中国梦”主题班会教案 一、 活动目的 为了让学生更加了解志愿服务,同时强化青少年的服务意识和社会责任,开辟德育新途 径,并提高学生对志愿服务的认知和参与度。 二、 活动重点 让学生体验志愿服务的快乐,树立正确的世界观、人生观以及价值观,感悟 “奉献、友 爱、互助、进步”的精神。 三、 活动形式 通过各种活动,让学生在快乐的氛围下感悟志愿服务的意义。 五、主题班会内容 1、 让学生了解我们身边志愿者的一些事迹(如各社区组织的志愿服务活动等) 2、 解说志愿服务 志愿者的标志 标志的整体构图为心的造型,同时也是英文 “青年”第一个字母丫;图案中央即是手也是 鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心,伸出 友爱之手,面向世界、奔向未来,表现青年志愿者 “热心献社会,真情暖人心”的主题。 志愿者精神:奉献、友爱、互助、进步 志愿者重要节日:国际志愿者日 12月5日;中国青年志愿者服务日 3月5日; 全国助残日 5月20日 志愿者能做什么? 一大型活动志愿者:大运会、奥运会 …… -帮扶弱势群体:支教、助残、敬老(中小学生更多的是进行敬老志愿服务) 一社区服务(给主题志愿者,自行开展大型服务活动) 3、成立班里的志愿服务小队(将活动信息填写到《雏鹰假日小队活动手册》) 开展争当侨乐志愿者活动,让学生投入到“人人争当侨乐志愿者”活动中。从设计口号、 订立目标、组织架构、活动登记、心得分享 ……鼓励学生参与、实践志愿服务。在学生中树 立榜样,以微笑传递关爱,以主人翁的意识服务他人、利益他人,以文明礼仪为行动准则, 形成事事有人管,过错有人劝,团结、文明、 和谐、积极、向上的氛围。区分“志愿者”“告 状者”“多管闲事者”的不同。 分组:一个小队约6-10人 命名:如环保小队、礼仪小队、爱心小队等。 设计口号 订立目标 组织架构 活动内容登记 (7)组员心得分享 寄语:志愿服务是一件快乐的、有意义的事情,虽然现在你们还没有接触到这一活动, 但希望在以后的日子里,大家能积极参与志愿服务,帮助更多的人,让我们的社会更加美好 “志愿服务 共筑中国梦”主题班会教案 一、班会背景: 用生命谱写的志愿者之歌是值得每个人传唱的。其实,在社会大家庭中处处都有志愿者 的身影。正是有了他们的付出,社会才变得和谐、温馨。作为学生,不应该有

2020-07-10

蓝色多瑙河教案.docx
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蓝色多瑙河教案.docx

紫阳中学初中部 紫阳中学初中部 PAGE PAGE # 蓝色多瑙河教案 课题 蓝色多瑙河 主备人 李洁 执教者 李洁 课型 课时 时间 情 感 态 度 通过欣赏、讨论、分析等手段,学生掌握乐曲的创作背景、作者生平以及圆舞曲等音乐 常识,在音乐声中拓宽学生视野,发挥想象,潜移默化中进行爱国主义思想教育。 知 识 欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》能够区分乐曲的段落,记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律。 教学目标 与技能 感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。 过 程 与 方 法 在音乐活动中,感受圆舞曲的舞蹈韵律用简单的舞步表现圆舞曲风格。 教学重难点 重 占 八、、 记忆乐曲中第一圆舞曲。 难 占 八、、 分段感受乐曲旋律 教法与学法 教学准备 钢琴多媒体 教 学 过 程 教学环节 及时间分配 教师活动 学生活动 一、组织教学: 师生之间用歌声问好。(大屏幕已开) 二、导入新课: 1、师:“同学们,欢迎你 们来到快乐音乐40分钟。 之前,我们先来听一段歌曲 播 1( 新 在。 放课件,听歌曲《小白船》) 2、师:“好,欣赏完这段歌曲,我 们来进行一个小组讨论。大家都来说 一说,刚才我们听到的这首歌曲每小 节有几拍?如果把它改编为舞曲的 话,那它应该是一首四拍子的舞曲, 还是三拍子的?大家赶快行动吧,等 讨论完毕,再举手告诉老师。” 3、讨论后回答,表扬。 4、师:“其实三拍子的舞曲有它专 用的名称,大家知道是什么吗?圆舞 曲又叫做华尔兹(waltz ),它是一 种起源于奥地利北部的民间三拍子 舞曲。17、18世纪流行于维也纳宫 廷,19世纪起风行于欧洲各国。它 的特点一般为节奏明快,旋律流畅, 速度多为小快板,节奏感鲜明。今天 我们这节课就是主要来欣赏一首由 约翰.施特劳斯创作的闻名于世的圆 舞曲《蓝色多瑙河》,在欣赏乐曲的 同时,老师将同大家一起去领略多瑙 河上那美妙的异域风情。” 三、新课教学: 1、作者简介 师:“为了让大家更好地欣赏和理解 这部作品,老师找了一些关于这首圆 舞曲的背景资料。下面,就让我们一 起去认识一下这部作品的作曲家约 翰.施特劳斯。” 约翰.施特劳斯[Johann Strauss]奥 地利著名的作曲家、小提琴家兼指挥 家。于1825年10月25日出生于维 也纳的一个音乐世家里。他的父亲老 约翰.施特劳斯是维也纳舞蹈音乐作 曲家之一,他自己组织乐队,在

2020-07-10

致加西亚的信教案.doc
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2020-07-10

正式版通用版15J401 钢梯.pdf
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正式版通用版15J401 钢梯.pdf

2020-07-10

艾宾浩斯记忆曲线背中药.docx
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2020-07-10

信息技术课:让变得图文并茂2讲课教案.ppt
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信息技术课:让变得图文并茂2讲课教案.ppt

2020-07-10

“丹青绘诗意”主题班会教案.doc
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2020-07-10

(精华)鉴定学知识点总结(图文对照).pdf
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2020-07-10

数学5001C文答题卡(全国).pdf
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2020-07-10

高中展望新年主题班会教案.doc
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2020-07-10

企业内部讲师—演讲技巧讲课教案.ppt
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2020-07-10

父亲节主题班会教案通用版.doc
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2020-07-10

TBT1670.4_15号车钩钩体上牵引台样板.pdf
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2020-07-10

TBT1606_球墨铸铁曲轴超声波探伤.pdf
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2020-07-10

微党课:聚人心、讲规矩,争当合格党员.doc
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2020-07-10

忆入党初心发言稿精选多篇.doc
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2020-07-10

思想作风整顿自我剖析.doc
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思想作风整顿自我剖析.doc

2020-07-10

慈善事业促进和社会工作科2020年上半年工作总结.doc
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